浅谈如何在生理学教学中培养学生临床思维

• 作者: 李德恒 李超彦
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学教学 临床思维 考核
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 学术观点
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.11.059

摘要

生理学在教学中过于强调学科内容完整性，与临床结合较少。应当通过使用多种教学手段，改进考核方法来增强学生临床思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德恒	漯河医学高等专科学校生理教研室	20	47	4.0	5.0
2	李超彦	漯河医学高等专科学校生理教研室	43	125	6.0	8.0