“贯通式教学”与“节段式教学”在医学生理学教学中的利与弊

• 作者: 张一兵 杨秀红 段国贤 王艳蕾 秦丽娟
• 来源期刊: 四川生理科学杂志
• 关键词: 生理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 2752字
• 语种: 中文

摘要

生理学是医学生的一门重要基础课程.目前,大多数医学院校的生理学授课有两种方式:由一位教师师进行从头至尾的“贯通式”教学和多位教师共同完成的“节段式”生理学教学方式.本文对这两种生理学教学方式进行了介绍和比较,阐明了针对不同情况的生理学教师应采用不同的授课方式,进而达到理想的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳蕾	河北联合大学基础医学院生理学教研室	32	176	7.0	12.0
2	杨秀红	河北联合大学基础医学院生理学教研室	25	43	3.0	5.0
3	秦丽娟	河北联合大学基础医学院生理学教研室	45	138	6.0	9.0
4	张一兵	河北联合大学基础医学院生理学教研室	21	76	5.0	7.0
5	段国贤	河北联合大学基础医学院生理学教研室	7	15	3.0	3.0