建构主义课程理论之核心思想探析

• 作者: 沈佳雯
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 建构主义课程理论 社会互动性 情境性
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学与工作交流
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 字数: 2526字
• 语种: 中文

摘要

建构主义课程理论在当代社会科学中具有广泛影响但也极具争议。该理论认为知识是个体主动建构的，且重视学习的社会互动性和情境性。教师应合理践行之，使之更好地为教育教学服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈佳雯	福建师范大学教育学院	7	1	1.0	1.0