多元评改提高学生习作水平

• 作者: 杨美洁
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 化学
• 关键词: 学生 水 写作 练习 时间
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: O661.1

摘要

文章千古事，“甘苦”寸心知。写文章是一件苦差事，写作水平的提高需要一个过程，不可能有立竿见影的效果。当学生进行一段时间的艰苦练习之后，如果看不到什么成绩，得不到教师的肯定与鼓励，就会把作文练习当成是一种沉重的包袱。为了保护学生的写作积极性，就要采取多种形式激励学生，让学生感受成功，促进学生写作水平不断提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨美洁		1	0	0.0	0.0