优化教学环节对大学英语课堂教学的促进作用

• 作者: 李向民
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 教学环节 大学英语 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 字数: 3987字
• 语种: 中文

摘要

优化教学环节，将课前、课中、课后的教学内容和要求有机结合，对大学英语教学具有重要的指导意义。教师可以借助多种模态为语言学习者提供语言情境，提高教学的有效性。教师应该将教学的五个环节融会贯通，合为一体化的良性循环，优化大学英语多模态教学，使教师真正成为课堂教学的指导者和驾驭者，使学生成为学习积极的参与者和受益者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李向民		4	2	1.0	1.0