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摘要:
少教多学模式的内涵在于,归纳精华知识点,以简单、生动的方式呈献给学生,规避灌输式教学的弊端,为学生预留足够的思考空间,利用课堂互动及情景教学充分调动学生的积极性,引导学生主动去思考,少听一些,多学一点。本文阐述了少教多学模式的特点,针对具体应用实践展开了分析,并结合实际情况对该教学模式的巩固与创新提出了自己的意见。
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文献信息
篇名 少教多学模式在英语课堂的应用研究
来源期刊 黑龙江教育(理论与实践) 学科
关键词 初中英语 少教多学 应用
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 英语教育
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号
字数 2445字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
少教多学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(理论与实践)
月刊
1002-4107
23-1064/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-337
2013
chi
出版文献量(篇)
3470
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3
总被引数(次)
5772
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