多元统一的文本解读--以解读《项链》的主题思想为例

• 作者: 何婷婷
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《项链》 《高级中学语文教学大纲》 文本解读 主题思想 语文第四册 “文化大革命” 中短篇小说 语文课本
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

引语《项链》是人教版必修语文第四册第一单元第二课。1956年，《高级中学语文教学大纲》将《莫泊桑中短篇小说选》列为课外阅读参考书目。1959年，人民教学出版社高级中学语文课本第四册第十二课和人教社出版的师范学校语文课本第四册第十二课第一次收录本文。可1961年就删掉了。几经反复，“文化大革命”后，《项链》被再次收录，编排在人教版高中语文必修（四）第二课，成为经典篇目并一直选用至今。本单元的学习重点是把握小说的主题和结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何婷婷	闽南师范大学中国语言文学院	2	0	0.0	0.0