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实施情境教学．创设美的课堂
实施情境教学．创设美的课堂
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摘要：
语文课堂教学是一个寻求美、感知美而创造美的过程。教师若能适时创设符合教学需要的情境．使教学内容具体化、形象化，则可以激发兴趣、启发思维。使学生在潜移默化中受到教育，获得审美熏陶。
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课堂情境运用
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目的性
趣味性
现实性
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 实施情境教学．创设美的课堂 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：中学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文课堂教学 情境教学 内容具体化 教学需要 激发兴趣 启发思维 潜移默化 创造美 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzxjx_2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-78 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
情境教学
内容具体化
教学需要
激发兴趣
启发思维
潜移默化
创造美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
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