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摘要:
教师的“幸福”,呈现出一种状态——教师担负着提高全民族的素质、为社会主义现代化建设培养德智体美全面发展的建设者和接班人的重任;展示出一个过程——教师可以从学生的身上、从继续教育中、从教学的过程里有所领悟、有所收获、有所成长;表达出一个结果——通过一节一节课的教学研究,不断的积累教学经验,增强了教学水平提高的幸福感;通过教育学生,进一步地了解了学生,积累了教育学生成长的成功策略,
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内容分析
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文献信息
篇名 教师的幸福
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 幸福感 教师 社会主义现代化建设 学生成长 继续教育 教学研究 全面发展 德智体美
年,卷(期) xxsxjy_2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G451.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱志明 33 1 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
幸福感
教师
社会主义现代化建设
学生成长
继续教育
教学研究
全面发展
德智体美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
总下载数(次)
134
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