如何在课堂上抓好小学生的朗读训练

• 作者: 张鸿翼
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 课堂 小学生 朗读 训练
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 字数: 2816字
• 语种: 中文

摘要

朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，从而更深入地去理解文本。抓好朗读训练，教师就要在课堂上注重精讲多读、要做好示范朗读、多法并用加强对学生的朗读训练，还有朗读的形式要灵活多变、教师在课堂上还要注重朗读的奖励机制。只有这样才能充分调动了学生朗读的积极性和主动性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表，最终提升语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鸿翼		3	1	1.0	1.0