小班化背景下通用技术作品评价的“三方四性”

• 作者: 钟彩丽
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 关键词: 小班化 作品评价 三方 四性
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 字数: 4801字
• 语种: 中文

摘要

在通用技术课堂教学中，教师往往借助于作品的设计与制作来达成书本中知识点的学习、各类工具的使用及操作技能的掌握。如何对学生作品进行有效评价成为作品设计与制作的重点。结合新课程改革中对于课程评价的要求，借助学校小班化的背景，从自我评价、学生互评、教师评价“三方”来进行详细地阐述，同时提出了具体作品评价时要遵循的“四性”原则，即评价主体互动性、评价内容多元性、评价过程动态性、评价方法灵活性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟彩丽		1	0	0.0	0.0