有效对话,让思维拔节生长——《春笋》教学片段及评析

• 作者: 陈海蓉
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效对话 思维
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2309字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.真正有效的对话,会在师生、生生、生本之间充分展开思与思的碰撞,心与心的接纳,情与情的交融,会让每个学生感受到自主的尊严,感受到独特存在的价值,感受到精神相遇的愉悦,感受到心灵成长的幸福.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海蓉		1	1	1.0	1.0