网络 PBL在临床医学教学中应用效果的评价

• 作者: 吴多芬 曲文秀 焦光宇 王倩 赵阳
• 来源期刊: 大连医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题学习法 网络 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 300-303
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11724/jdmu.2014.03.24

摘要

目的：探讨网络基于问题学习法（ PBL）在临床医学教学中的应用效果。方法随机抽取中国医科大学某期七年制两个班，一个班为网络PBL试验组，在内外科整合教学中运用网络PBL教学方式。另一班为对照组，采用传统的大课授课方式；每个班均为28个学生。试验组进行为期40课时的网络PBL学习，分别经过同学自评，教师评价及标准化病人考试对网络PBL进行评价。结果51．91％的学生对网络环境下的PBL教学法持肯定态度；30．48％的学生保持中立。持中立态度的学生认为网络PBL这种教学方法可有可无；17．61％的学生认为效果不如传统的讲授教学法，认为熟悉网络环境需要投入更多的时间和精力。通过标准化病人考试，试验组问诊部分平均分明显高于对照组（P＜0．05）。查体部分两组差异无显著性意义（P＞0．05）。结论网络PBL能提高学生对学习的自主性；提高学生分析问题、解决问题，以及把理论知识应用到实践中的能力；并使学生对网络操作的技能也有所提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵阳	中国医科大学附属盛京医院教务科	77	468	11.0	19.0
2	吴多芬	中国医科大学附属盛京医院教务科	21	163	7.0	12.0
3	焦光宇	中国医科大学附属盛京医院呼吸科	40	330	8.0	17.0
4	王倩	中国医科大学附属盛京医院教务科	75	528	12.0	20.0
5	曲文秀	中国医科大学附属盛京医院呼吸科	16	56	4.0	7.0