小学数学课堂教学中培养学生的倾听能力初探

• 作者: 常明莲
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂教学 学生 能力 培养 小学 学习主动性 交往方式 教学质量
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（1）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

课堂教学是一种师生以及生生之间的相互交往的一种方式,在这种交往方式中教师是教学的主要实施者,学生是教学内容的倾听者.学生的倾听能力直接影响课堂的教学质量,所以要从多方面培养学生的倾听能力.新课改对传统的教学方式带来的积极效应很大.新课改的一个最大特点就是强调以学生为中心,真正发挥学生的主体性作用,把学生被动的学习变为主动地学习.新课改这种思想有其巨大的作用,对学生的学习的主动性有了更高的要求.作为提高学习主动性的一个重要组成部分,学生课堂倾听能力的高低不容忽视.如何在小学高年级数学的课堂培养学生的课堂倾听能力是当前新课改背景下很多教师关心的问题.

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