『三步问题法』运用于初中思品课教学的研究

• 作者: 嵇万銮
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

所谓的"三步问题法"是一种通过教学,让学生发现问题,研究问题,扩展问题的过程,它主要运用于调动学生的思维,是一种符合新教改要求,以学生为主体的教学模式. 在思想品德课教学中,运用"三步问题法",相对其他学科而言能带来更多的优点,因为思想品德的课程内容大多面向道德、社会、人文等方面,而学生在对这些理论的学习中,通过教师的引导,又可以从多个角度展开和分析,有更多发现问题的空间和余地.教师还可以将它与其他教学模式结合起来,比如:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇万銮		4	0	0.0	0.0