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农村小学“包班”教学初探
农村小学“包班”教学初探
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摘要：
目前,在我国较为偏远的农村小学依然存在着“包班”教学现象,本研究以部分农村小学包班教师为样本,通过问卷法、访谈法,调查农村偏远地区包班教学的现状,分析其对教师发展的影响,并提出相关建议,以便引起教育界对偏远农村地区教育的关注.
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文献信息
| 篇名 | 农村小学“包班”教学初探 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（普教研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 包班教学 现状 教师发展 建议 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 教师发展 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-85 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 2014字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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4920
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