学习权视野下的大学本科课程设置

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设置 学习权 大学本科 学生参与 选课指导 自我实现 人生价值 自我人格
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G423.02

摘要

一、学习权：参与课程设置与获得选课指导的理由 为了学生的自我实现和发展，尤其是完善自我人格和实现人生价值，必然允许学生参与课程设置等教学管理活动，并在学生选择课程时，能够提供恰当的指导，以确使学生有能力选出符合自身发展要求的结构性课程。学习权正为学生参与课程设置和获得选课指导提供了正当性理由。