教师课堂情绪对教学效果影响的实验研究

• 作者: 邱莉
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教师课堂情绪 教学效果 元分析
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学论研究
• 页码范围: 72-76,85
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本研究采用自然实验的方法,以教师课堂情绪为自变量,教师当堂教学效果为因变量,用元分析的方法对数据进行分析,探究教师的教师课堂情绪与教学效果的关系.结果表明:教师不同的课堂情绪对教师教学效果有着直接的影响,教师消极的课堂情绪状态导致教学效果的下降.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱莉	南京师范大学教师教育学院	9	11	2.0	3.0