中学生学习策略差异性比较的调查研究

• 作者: 李婕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 年龄发展 性别差异 中学生
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 04 学术空间
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4954字
• 语种: 中文

摘要

本研究运用Weinstein编制、刘儒德翻译的《中学生学习策略量表》对初一、初二、高一、高二学生进行施测，结果表明：学习策略水平随年龄发展呈现下降趋势，初中学生学习策略水平高于高中学生，初一学生学习策略水平高于其他年级，高中阶段的年级差异则不明显；初中女生的学习策略水平高于男生，而高中生性别差异则不明显，只在动机维度上女生高于男生；成绩好的学生学习策略水平高于成绩普通学生，而这种差异在进入初中或高中学段第二年开始尤为明显。本文对导致这些差异的年龄、性别和成绩因素进行了分析，并提出相关教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婕		29	85	6.0	9.0