初中英语个性化教学策略浅析

• 作者: 沈云霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着知识经济的全球化,各国的英语教学竞争也越来越激烈.一方面,很多英语教师在英语教学上不辞辛劳地花了大量时间和精力.另一方面,很多学生在“整齐划一”的课堂模式里逐渐丧失兴趣和信心,学习效率低下.因此,在英语课堂上教师如何提高学生的英语学习兴趣和课堂效率已成为中学英语教师的一项迫切任务. 根据新的课程标准,教师既要加强自身的修养,更要加强对学生个体差异的了解与研究.每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都是有自己丰富而独特的内心世界.要充分发挥学生的主体作用,使学生得到全面发展,具有持续学习和终身学习的能力,教师就必须深入了解学生、理解学生、帮助学生.学生是教师的教育对象,然而学生又是千差万别的.教师应当从以下几方面了解学生.

作者信息

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1	沈云霞		2	0	0.0	0.0