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高等工程教育研究期刊
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应用内容分析方法的“计算机辅助创新”教学试验调查
应用内容分析方法的“计算机辅助创新”教学试验调查
作者:
朱凌
梅景瑶
金一平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
TRIZ
计算机辅助创新
内容分析法
关联模型
人才培养
摘要:
TRIZ(发明问题解决理论)体系能有效提升工程师的创新意识和创新效率,开发其创新能力和思维.本研究首先对TRIZ理论和方法在教育领域应用情况的已有研究进行了考察,进而以浙江大学竺可桢学院工程教育高级班在课程体系中引入的“计算机辅助创新”课程为案例,采用内容分析法,通过对课程的问卷文本进行编码,总结了学生在课程之前对创新的认知及对创新能力及工具使用的自我评估情况、课程内容、授课形式和创新能力提升这四类条目,并在此基础上归纳出课程内容的子维度与授课形式和创新能力提升的子维度的关系,从而明确该课程未来的授课方式、教学内容以及作用趋势.研究最后提出了“计算机辅助创新”课程对于工程教育高级班人才培养的作用和建议.
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在计算机辅助设计教学中培养创新思维
计算机辅助设计教学
创新思维
内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
应用内容分析方法的“计算机辅助创新”教学试验调查
来源期刊
高等工程教育研究
学科
关键词
TRIZ
计算机辅助创新
内容分析法
关联模型
人才培养
年,卷(期)
2014,(5)
所属期刊栏目
高等教育管理
研究方向
页码范围
84-90
页数
7页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
朱凌
29
360
9.0
18.0
2
金一平
9
14
2.0
3.0
3
梅景瑶
7
19
2.0
4.0
传播情况
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参考文献(0)
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2012(5)
参考文献(3)
二级参考文献(2)
2013(3)
参考文献(1)
二级参考文献(2)
2014(1)
参考文献(1)
二级参考文献(0)
2014(1)
参考文献(1)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
TRIZ
计算机辅助创新
内容分析法
关联模型
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等工程教育研究
主办单位:
华中科技大学
中国工程院教育委员会
中国高教学会工程教育专业委员会
全国重点大学理工科教改协作组
出版周期:
双月刊
ISSN:
1001-4233
CN:
42-1026/G4
开本:
大16开
出版地:
湖北武汉华中科技大学内
邮发代号:
38-106
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
3515
总下载数(次)
24
总被引数(次)
70425
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