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摘要:
形成性评价在大学英语教学中的应用能激发大学生学习英语的潜能,提高学生的学习兴趣,从而实现英语学习的最终目标,这一点毋庸置疑的.但形成性评价在课堂的应用过程中,教师的作用也必须随之发生变化,即由知识的传授者转变为学生学习的监督者、组织者和引导者.
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文献信息
篇名 教师在形成性评价环境中的作用
来源期刊 学科
关键词 形成性评价 教师的作用
年,卷(期) 2014,(52) 所属期刊栏目 前沿探索
研究方向 页码范围 307
页数 1页 分类号
字数 1960字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩志凌 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
教师的作用
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
周刊
1009-9808
51-1019/F
16开
四川省成都市
chi
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