国际学生学业成就测评的双重效应与政策选择

• 作者: 王正青
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 国际学生学业成就测评 质量监测
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 38-43
• 页数: 6页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 8316字
• 语种: 中文

摘要

国际学生学业成就测评对于监测各国教育发展现状与趋势、促进教育测评理念更新与技术进步、为各国政府教育决策提供科学证据、为各国教师搭建交流沟通平台等方面发挥了积极作用.国际学生学业成就测评也存在诸多潜在负效应以及固有缺陷,包括是否会冲击多样化的教育生态,是否会使学校与教师更多受制于外部因素,能否科学客观地反映各国学业水平的真实情况等.辩证看待国际学生学业成就测评的利与弊,有助于在完善中国基础教育质量监测体系的过程中作出合适的政策选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王正青	西南大学教育学部统筹城乡教育发展研究中心	73	216	9.0	12.0