“以问题为中心”联合“以病例为引导”教学法在护生健康教育中的应用效果

• 作者: 张雅丽 汪小冬
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 健康教育 教学 护生
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 184-186
• 页数: 3页
• 分类号: R47-4
• 字数: 3126字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨“以问题为中心”联合“以病例为引导”教学法指导下的动态健康教育在提升护生临床工作实践能力中的效果.方法 选择实习护生80名,随机分成观察组和对照组,观察组采用“以问题为中心”联合“以病例为引导”教学法指导护生开展动态健康教育,对照组采用“以授课为基础”的跟班带教健康教育.科室实习结束后,比较两组护生工作能力情况.结果 除基础护理落实、护理过程中洗手依从性、“三查八对”执行力3方面外(P＞0.05),观察组护生在其他11个方面均优于对照组(P＜0.01或P＜0.05).结论 临床实施“以问题为中心”联合“以病例为引导”教学法指导下的护生能主动开展动态健康教育,有助于护生临床工作能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雅丽	上海中医药大学附属曙光医院护理部	207	1698	20.0	28.0
2	汪小冬	上海中医药大学附属曙光医院肾病科	44	338	11.0	15.0