关注＂四性＂，引导学生自主探究

• 作者: 姜平红
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 学生 语文学习 引导 课程标准 身心发展 进取精神 问题意识 个体差异
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: N02

摘要

《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”

作者信息

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1	姜平红		1	0	0.0	0.0