“苏派语文教学”三论

• 作者: 张正昌
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: “苏派语文教学” 本体论 认识论 方法论
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G715

摘要

可从哲学的本体论、认识论与方法论角度解读＂苏派语文教学＂。执中性、清简性特征是其本体性个性特征。认识＂苏派语文教学＂,不宜过于清晰精准,不宜囿于自我,也不宜过于简单线性。未来的＂苏派语文教学＂,一应远离功利应试,二必主动融通创新,三须强化整体构建,四要注重实证研究,五该关注教育技术的改变与影响。

作者信息

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1	张正昌	扬州大学附属学校	1	0	0.0	0.0