基于脑的课堂教学分区研究

• 作者: 张怡 武小鹏
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 脑科学 课堂分区 教学行为
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

心理学家研究发现,课堂教学的45分钟内,学生的生理和心理状态可分为启动区、兴奋区、调试区、回暖区、终结区5个时区。在不同的课堂教学时区,学生的思维与认知各有差异。课堂上,应尽量缩短启动区、调试区,努力延长兴奋区,巧妙运用回暖区、终结区,使学生在获得知识、发展能力与提升情感的同时,学会学习、开发潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武小鹏		4	7	1.0	2.0
2	张怡		5	3	1.0	1.0