让童话故事激活数学课堂

• 作者: 肖琼琼
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 童话故事 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: qd_2014,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“乐学”是乐在其中的一种学习境界，是求知的最高境界。要达到“乐学”的境界，首先要让学习成为一件乐事，即“学乐”。而数学抽象性、逻辑性、规范性的学科特点，时常让数学课堂显得枯燥、乏味。生动有趣的童话故事，对孩子们来说，有着天然的吸引力。因此，笔者认为在数学课堂中，要能结合教学内容引入生动活泼的童话故事，把数学知识寓于故事之中，让枯燥的数字和公式更能吸引学生。本文将谈谈如何将童话故事引入数学课堂。借助童话故事起到抛砖引玉、穿针引线、画龙点睛的作用，从而优化课堂。

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1	肖琼琼		4	0	0.0	0.0