高二文科生化学认知策略应用情况的探查

• 作者: 吕琳 胡先锦
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高二文科生 认知策略 测验分析
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 24-26,30
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3782字
• 语种: 中文

摘要

通过问卷测试和发声思维等方法,对高二文科生的化学认知策略应用情况进行了探查.结果显示,学生的复述策略以意义复述为主;对信息的精加工以“扩展与引申”和“概括”策略为主;学生以列提纲法为主要组织策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕琳		49	241	7.0	14.0