英语课堂教学多元化、全程式评价探究

• 作者: 战伟
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 课堂教学 评价 师生互动
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

教学评价是教学活动的一个重要组成部分。科学合理的教学评价可以调动学生学习的积极性和主观能动性，可以促进教学改革，提高教学质量。本文探究当前英语课堂教学评价中存在的问题，并在此基础上，提出一种多元化、全程式的英语课堂评价，以期促进英语课堂教学评价的改革，促进英语教学水平的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	战伟		4	7	2.0	2.0