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谈小说文本的多元解读
小说文本
多元解读
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谈小学英语阅读教学中的文本解读
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文本解读
《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
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小学语文高段阅读教学中的多视角文本解读
小学语文
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多视角
文本解读
内容分析
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文献信息
篇名 例谈文本解读的视角
来源期刊 语数外学习:七年级 学科 教育
关键词 文本解读 阅读教学 引导学生 语文教师 语文课程标准 创新思维 获取信息 语言文字
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽红 8 4 1.0 2.0
传播情况
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节点文献
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文本解读
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语文教师
语文课程标准
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语数外学习:七年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
2690
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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