教师引导型探究教学策略的探讨

• 作者: 万赛 雷晓欢
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 引导型 引导探究 物理探究 课堂时间 学习方式 教学内容 探究欲望 课堂探究 大气压强
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】教学中的科学探究可表现为多种类型。按主体参与程度不同来分,可分为自主探究、合作探究和教师引导探究。由于课堂时间的有限性,学生知识能力的局限性,大多数物理探究教学采取的都是教师引导探究。教师引导型探究教学是教师根据教学内容以及学生特点,结合多种学习方式,引导学生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万赛	湖南师范大学物理与信息科学学院	1	0	0.0	0.0
2	雷晓欢	湖南师范大学物理与信息科学学院	3	0	0.0	0.0