计算机科学与技术专业开设“数学分析”课程的认识与实践

• 作者: 赵致琢 马黎政
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学分析 非数学类 计算机科学与技术 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 55-60,77
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 8863字
• 语种: 中文

摘要

在高素质计算机专业创新人才培养过程中，加强数学基础课程的训练是不可或缺的重要一环。通过精简课程体系，调整教学安排，改进授课方式，严格要求，循序渐进，加强课外辅导和作业批改质量，建立师生之间的和谐、信任关系，仰恩大学计算机专业教学改革试点班“数学分析”课程教学平稳推进。实践表明，在非数学类计算机科学与技术专业开设“数学分析”课程，不仅可行，还可以取得良好的教学效果，对培养方案完整、顺利实施具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵致琢		38	153	6.0	11.0
2	马黎政		3	24	1.0	3.0