县级区域学科小课题研究的组织与实施

• 作者: 鄢志刚
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 县级区域 学科小课题 科研新机制 教研员直管
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2500字
• 语种: 中文

摘要

作为县级教研组织,如何更广泛地调动基层学校教师的科研积极性,引导一线教师做科研,县级区域“学科小课题研究”机制的创立和推行是重要方法之一.“学科小课题研究”旨在激发和培养教师的研究意识,以研究的状态投入日常的教学工作,在区域内构建一种融学科教学研究、校本研培、课题研究于一体的学校科研新环境、新形式.这将使学科教研员既成为学科教学的引领者,又成为学科问题研究的组织者、参与者和促进者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鄢志刚		1	0	0.0	0.0