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原文服务方: 新课程       
摘要:
幼儿时期的孩子正处于发展的初步阶段,这个时候对于他们所实施的教育能够促使他们更好地感受社会的新鲜事物,对于他们的思维发展和综合能力的提升也将产生积极的意义.区域活动的开展是幼儿教育中喜闻乐见的方式,而活动开展的效果则与教师的组织和指导之间有着密切的联系.主要对区域活动的组织和指导进行了分析,希望为区域活动的开展提供一些有益的帮助.
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幼儿区域活动
支持策略
隐性指导
幼儿区域活动中教师有效指导的实践样态与提升策略
区域活动
幼儿游戏
教师有效指导
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 区域活动的组织与指导
来源期刊 新课程 学科
关键词 区域活动 组织 指导
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 课改论坛2
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李静 江苏省宿迁市湖滨新区余娟实验学校幼儿园 14 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
区域活动
组织
指导
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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