做做想想 积累经验——“解决简单的实际问题——使两个数量同样多”教学设计与评析

• 作者: 钟国强
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 数量 经验 解决问题的能力 思维的灵活性 学生分析 二年级下册 修订教材
• 年，卷（期）: xxsxjs_2014,（7）
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G424

摘要

“解决简单的实际问题——使两个数量同样多”是苏教版修订教材二年级下册新增内容之一，主要是在学生已经学过求一个数比另一个数多（少）几的实际问题的基础上，教学通过不同方法使两个数量同样多的实际问题。这样的问题结构开放，解法灵活，既有利于提高学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，也为后面学习求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题做好经验和方法上的准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟国强	江苏省无锡市惠山区教育局教研室	9	1	1.0	1.0