融合MOOC与翻转课堂原理的信息类课程设计方案与实践

• 作者: 刘波 戴小鹏 沈岳 王奕
• 来源期刊: 软件
• 学科: 工学
• 关键词: 人才培养模式 在线教育 大规模开放在线课程 翻转课堂 SPSS
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 设计研究与应用
• 页码范围: 97-101
• 页数: 5页
• 分类号: TP393
• 字数: 3698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2014.05.021

摘要

本文以湖南省大学生创新训练中心实施培训为背景，以大学生科技创新教育培养模式为基础，针对信息类课程设计存在的问题，融合大规模开放在线课程（MOOC）与翻转课堂基本原理，提出课程设计三阶段学习模型及相应培养模式，并结合作者所授课程进行相应课程设计教学实施，其结果与学院组织的其它几种培养模式进行比较，借助历年成绩，利用SPSS数据分析工具探讨这种人才培养模式的优点与不足。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波	湖南农业大学信息科学技术学院	69	265	9.0	12.0
2	沈岳	湖南农业大学信息科学技术学院	62	487	11.0	19.0
3	戴小鹏	湖南农业大学信息科学技术学院	115	458	11.0	14.0
4	王奕	湖南农业大学信息科学技术学院	26	199	9.0	13.0