试析体验性教学策略在小学数学课堂教学中的有效运用

• 作者: 胡才伟
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验性 教学策略 课堂教学 情境 活动
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3307字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是小学数学教学的生命线，提高课堂教学质量是教师都为之努力的方向。教师应立足小学数学课堂教学，从体验性教学策略的角度，在分析定义和明确意义的基础上，分别从创设教学情境，让学生体验数学课堂的乐趣；创新教学方法，让学生体验数学知识的生成；更新教学设计，让学生体验数学方法的运用三方面进行论证，力图探索出一种在小学数学课堂中科学、有效地运用体验性教学策略的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡才伟		6	4	2.0	2.0