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学生为主体的物理教学论课堂教学模式的构建
学生为主体的物理教学论课堂教学模式的构建
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摘要：
基础教育改革以及新的教育理念对过去的教育思想和观念提出了挑战，也给师范教育提出了严峻的课题，应调整教学内容，改进教学方法，构建有利于发挥学生主体地位的课堂教学模式。本文对物理教学论课堂教学模式进行了探索和研究。
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学生自主精神
课堂教学效果
内容分析
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 学生为主体的物理教学论课堂教学模式的构建 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报：中旬 | 学科 | 物理学 |
| 关键词 | 案例教学模式 情景教学模式 自学讨论模式 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-46 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | O4-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
案例教学模式
情景教学模式
自学讨论模式
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研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
16开
出版地：
长春市净月开发区金鑫街333号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3964
总下载数（次）
11
总被引数（次）
5938
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