“让学”，让学生来出彩

• 作者: 刘伟
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 让学 主体 合作 评价 出彩
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

“让学”旨在把课堂的话语权、时间让给学生，使原本“被动”学习的学生解放束缚，让课堂教学向“学”的回归，充分发挥学生的学习主体地位。“让学”的语文课堂，学生应始终处在主体的地位，教师应该做好课堂的组织者、学习的引导者。“让学”至少得做到让课堂更生动、让学生大胆尝试、让课堂合作分享、让评价更多元，让学生更出彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟		4	0	0.0	0.0