让课堂小结充满生命的灵动

• 作者: 纪茹
• 来源期刊: 中学政治教学参考：中旬
• 学科: 生物学
• 关键词: 课堂小结 生命 教学形式 计划生育 思想品德 动态生成 教师 人教版
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: Q10

摘要

随着教学形式的变革,传统课堂小结常被教师所忽略,但实际上,课堂小结应成为新的教学生长点。本文以人教版＂计划生育的基本国策＂内容为例,对思想品德课堂小结常用方式及教师行为作一梳理。 一、问题质疑式小结：善于倾听,催生表达,灵性点拨 【含义简说】问题质疑式小结,即学生通过质疑,在互动、对话中对所学内容进行思考、加工,形成有价值的问题与解答,实现知识内化、方法选择、情感共鸣的动态生成。【教学课例】导入环节小结,教师预设：根据学生对视频的点评加以总结,自然过渡到本课内容。

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1	纪茹	江苏省南京二十九中教育集团致远校区	1	0	0.0	0.0