科学分组,师生共创小学数学灵动课堂

• 作者: 姚菊香
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分组 教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2298字
• 语种: 中文

摘要

分组教学方式一直受到小学数学教师的欢迎。这一模式，既能够被学生轻松接受，又可以活跃课堂气氛，让学生在潜移默化中实现数学思维能力的提升。于是，科学分组便显得尤为重要。教师可以从学生能力梯度、课程教学进度、小组学习动态、小组学习时间四个方面进行合组，探讨小学数学灵动课堂的建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚菊香		1	0	0.0	0.0