整体建构：小学数学教学的回归与突围

• 作者: 庞舒勤 赵庆林
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 整体建构 小学数学教学 回归 突围
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学教学似乎正在逐渐偏离它应有的位置，它原本具有的探究世界、感悟生活、启发生命的使命正在慢慢销蚀，因此，数学教学的功能需进一步明晰，它不应只是传递知识的工具，更应成为让学生感悟生活、获得生命启发的桥梁，而整体建构即为一个有效的路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞舒勤		13	5	1.0	2.0
2	赵庆林		31	9	2.0	2.0