好读书不求甚解——对文本解读的理性思考

• 作者: 孙秀娟 王家伦
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 理性 读书 过度 解析 教师 学生
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

一、文文过度解读的尴尬 当下许多教师存在着过度解析文本的现象，使一些“走火入魔”的场面经常出现在学生的面前。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家伦	苏州大学文学院	117	365	11.0	16.0
2	孙秀娟	苏州大学文学院	4	23	3.0	4.0