突出三个教学重点 培养古诗鉴赏能力——高中古代诗歌教学方法探讨

• 作者: 胡春华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教学中比较难教的就是古代诗歌了,特别是律诗绝句辞赋类更因其固有的格律要求、特有的表达方式、高度浓缩的情感、高度凝练的语言,为数百年后的后人们对它们的阅读理解带来很多的困难.所以,每到教授古典诗文,特别是诗歌时,面对学生的怨声载道我有时也是一筹莫展. 按教学目标及要求,高中阶段诗歌教学要教会学生分析意象、意境和形象,品味语言,还要教学生鉴赏诗歌的象征等表现手法和结构形式,更要求学生能发挥想象,感受真情,培养审美能力.在这些要求中,我认为可以浓缩为一句话,那就是通过学会鉴赏,培养审美能力,以提升学生的文学素养.

作者信息

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1	胡春华		2	0	0.0	0.0