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"五观"端正班主任班级管理工作
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摘要：
在现实的班级管理中,班主任应树立正确的角色观、表扬观、谈话观、公平观和比较观,明确自己应该扮演何种角色、在表扬学生时应如何表达才有效、与学生谈话时应注意什么、如何公平对待学生、是否应该拿学生作比较,以提高班级管理效率.
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文献信息
| 篇名 | "五观"端正班主任班级管理工作 | ||
| 来源期刊 | 教育理论与实践(中小学教育教学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 班主任 角色观 表扬观 谈话观 公平观 比较观 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-24 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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期刊影响力
教育理论与实践
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号：
22-31
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
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