个性化时代下的初中数学教学创新刍议

• 作者: 成玉娟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

所谓个性化时代,即追求标新立异及鲜明个性.在社会大潮的影响下,这个特征在初中学生中体现得较为明显.对于初中学生而言,拥有独具一格的品质及思想是他们所追求的,初中学生在学校也体现出了这个特征,对其学习影响较大.若仍然沿用传统的教学模式,则课堂教学肯定收效甚微.因此,在个性化时代下对初中数学进行创新成为必然趋势.本文提出了几点有效措施,现分述如下: 一、优化教学过程,提升学生学习兴趣 目前,由于受到应试教育的影响,在数学课堂教学中出现了较为严重的“离教”现象,顾名思义,即作为主体的学生在学习时偏离教师所提出的要求,导致教与学存在不协调现象.其主要表现为上课时心不在焉,做作业马虎、敷衍,复习和巩固时不认真.这种现象导致学生听不懂、不会做,严重影响其对数学的兴趣.长此以往,教学效果无法提升,学生逐渐放弃数学,对今后的学习极为不利.基于此,教师必须优化教学过程,改善这种“离教”现象,培养学生对于数学的兴趣.教师首先要合理选择教材,在此基础上再选择多种教学方法,这样既能帮助学生更好地吸收消化教学内容,也符合当下初中学生追求个性化的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成玉娟		1	0	0.0	0.0