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寻觅“留白”契机，静待花开智慧
寻觅“留白”契机，静待花开智慧
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摘要：
数学课堂教学是一门艺术，中国传统绘画所讲究的“留白”，同样适用于数学课堂教学。我们在数学课堂中，也应该寻找“留白”契机，给学生留下一点自觉思维的空间和自觉内化的机会，达到以无胜有、虚实相生的效果。
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文献信息
| 篇名 | 寻觅“留白”契机，静待花开智慧 | ||
| 来源期刊 | 初中生世界（初中教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 数学课堂 留白 思维 静待花开 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10） | 所属期刊栏目 | 教学探究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-49 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3104字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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月刊
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