以问题为主线促进学生自主学习——以教科版选修3-3《放射性 衰变》为例

• 作者: 帅厚梅
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 高中物理 物理课 新课程 小组讨论 放射性衰变 天然放射性 放射性物质 氢原子光谱 中子数
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】传统教学的特征一般是"先教后学"、"先讲后练",所以对物理课的评价也往往关注"教师讲得好不好"。但这种注入式的教学方式,严重压制了学生的学习主动性、积极性,束缚了学生个体心智的健康发展。高中物理新课程倡导"自主学习"的学习方式,"自主学习"已成为万众瞩目的焦点。所谓"自主学习"是指以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	帅厚梅		12	5	1.0	2.0