找准起点适度生长--语文教学的主体价值思考

• 作者: 杨德铸
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学起点 主体价值 思考
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基教研究
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2657字
• 语种: 中文

摘要

准确地把握语文教学的起点是语文教学主体价值体现的必要条件，可以帮助教师少做无用功，可以调动学生的积极性，可以提升教学的针对性。语文教师不仅要把握学生语文知识的起点，做到面向全体、科学诊断、有效干预，还要把握学生学习能力的起点，掌握他们发现问题、合作探究、搜集资料以及评价反思的能力起点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨德铸		8	18	3.0	3.0